Misión

Como institución pública de educación superior, la ENMJN tiene la misión de formar docentes —en su etapa inicial y continua— para la atención educativa de las primeras infancias. A través de una preparación de excelencia en los ámbitos pedagógico, filosófico, ético e investigativo, garantizado que nuestras egresadas promuevan una educación de calidad, inclusiva y adaptada a las necesidades de cada entorno.

Visión

La ENMJN: referente nacional en la formación de docentes de preescolar que, desde la innovación y la equidad, garantizan educación de excelencia para las primeras infancias en todos los contextos.

Valores institucionales

La Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños (ENMJN) se concibe como un espacio académico, formativo, ciudadano y laico, que promueve la educación integral e inclusiva de su comunidad educativa, fomenta la investigación y la difusión del saber. Como servidores públicos todo el personal docente, administrativo y de apoyo se rige a los principios y valores del servicio público, expresados en el código de ética[1] emitido por la Secretaría de la Función Pública (el 5 de febrero de 2019), entre los que señala el documento encontramos los valores como: legalidad, honradez, lealtad, imparcialidad y eficiencia.

Como comunidad educativa (docentes, personal administrativo y de apoyo, y estudiantes) hemos asumido un conjunto de valores para la buena convivencia y el desarrollo de todas las actividades de la ENMJN, tales como:

• El Respeto

• La Inclusión

• La Igualdad y la Equidad de Género

• La Justicia social

• La Honestidad

• La Integridad

• La Tolerancia

• La Responsabilidad

[1] Código de ética: instrumento deontológico, al que refiere el artículo 16 de la Ley General de Responsabilidades Administrativas, que establece los parámetros generales de valoración y actuación respecto al comportamiento al que aspira una persona servidora pública, en el ejercicio de su empleo, cargo o comisión, a fin de promover un gobierno transparente, íntegro y cercano a la ciudadanía.

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Mercedes Beatriz Cortés Ríos

Mónica Marisol Villafuerte Alcántara

En el marco de la construcción de estrategias de prevención de violencia de género en escuelas formadoras de docentes, en el pasado foro vigésimo quinto de la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) (realizado en marzo del año en curso), se llevó a cabo el Primer Encuentro Nacional para la Construcción de la Estrategia de Prevención de la Violencia de Género en los Centros de Formación para Profesionales de la Educación, en el cual se resaltó la importancia de que las y los estudiantes de  las escuelas normales, reciban una educación basada en derechos humanos y en la atención de la violencia contra las mujeres. En este encuentro se afirmó que es urgente trabajar en estrategias con perspectiva de género, para avanzar en la construcción de mejores condiciones equitativas y orientadas a una cultura de la no violencia.

En este sentido, la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio —DGENAM—  impulsó la Estrategia para la Prevención de la Violencia de Género de las Escuelas Normales y Centro de Actualización del Magisterio, instancias que, comprometidas con la promoción de la equidad y la prevención de las violencias, se suman a la construcción de diversos mecanismos para sensibilizar, tanto a estudiantes, maestras y maestros, como a personal administrativo y de apoyo a la educación, acerca de las diversas formas en que, de manera sistemática, se ha venido ejerciendo la violencia de género en nuestro país, principalmente en lo tocante a la violencia contra las mujeres y las niñas, entendida como un hecho estructural e histórico que debe ser reconocido a partir de sus causas y consecuencias en la vida diaria, bajo el pleno ejercicio de los derechos humanos.

Derivado de anterior, la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, a través del Programa de Género, ha diseñado la 2ª Jornada de Prevención de la Violencia de Género, cuyo propósito es Impulsar en la ENMJN el reconocimiento de la violencia de género en el ámbito educativo, sus características e impacto en las y los integrantes de la comunidad educativa. Dicha jornada está dirigida a toda la comunidad educativa de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, y se inició con la difusión de la Campaña de Prevención de la Violencia de Género en nuestra institución, que se muestra en estos carteles a continuación, seguidos de la agenda de actividades:

La Jornada se realizará del  25 al 27 de noviembre del 2020

El equipo directivo de la ENMJN y el Programa de Género de la ENMJN deseamos contar con su valiosa participación, a fin de brindar un espacio de escucha, expresión e intercambio de nuestras percepciones y sentires alrededor de la violencia de género, para poder generar juntas y juntos, nuevas alternativas para construir una comunidad educativa abierta, sensible, solidaria y propositiva, encaminada a la equidad y a una cultura de respeto a la diversidad, así como a una vida libre de violencia en el espacio escolar.

AGEND DE LA JORNADA

* INSCRIPCIONES AL TALLER (registro de participación): https://forms.gle/TXiSkBqF38qMbrkV7

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8 DE MARZO

PROGRAMA DE GÉNERO / ENMJN

Mónica Marisol Villafuerte Alcántara

docente y Subdirectora Académica de la ENMJN

A. Teresa Alcántara Ortiz

docente de la ENMJN

Ilustraciones de: Mari Kinovych

https://www.behance.net/marikino

La Carta de las Naciones Unidas, firmada en 1945, fue el primer acuerdo internacional para afirmar el principio de igualdad entre mujeres y hombres. Desde entonces, la ONU ha ayudado a crear un legado histórico de estrategias, normas, programas y objetivos acordados internacionalmente para mejorar la condición de las mujeres en todo el mundo.

Cada día 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la mujer. Es muy importante destacar que NO se trata de una celebración, debido al origen de esta fecha, ya que es, más bien, la memoria histórica de un crimen.

En plena revolución industrial, en Estados Unidos, el 8 de marzo de 1857, un grupo de trabajadoras textiles, decidió salir a las calles de Nueva York para protestar por sus míseras condiciones laborales; ésa sería una de las primeras manifestaciones de la lucha por los derechos de las mujeres.

Distintos movimientos y muchos otros sucesos ocurrieron a partir de ese episodio, el cual al final que sirvió marcadamente de referencia para fijar estas ostensibles injusticias a la fecha conmemorativa.

Cronología

• De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América, el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, mismo que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.
• La segunda Conferencia Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas, las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés.
• Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague, el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez el 19 de marzo en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron también el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.
• El 25 de marzo del mismo año, se incendia la fábrica de camisas Triangle Waist de Nueva York, 123 mujeres y 23 hombres, mueren por este motivo, la mayoría eran jóvenes inmigrantes entre 14 y 23 años.
• 1913-1914. En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la Primera Guerra Mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron con mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra y para solidarizarse con las demás mujeres.
• Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de “pan y paz”.

Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia, equivalente al 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.

• China incorpora la conmemoración y España en 1936.

• Coincidiendo con el Año Internacional de la Mujer, las Naciones Unidas celebraron el Día Internacional de la Mujer, por primera vez, el 8 de marzo.
• 1995 La Declaración y la Plataforma de Beijing, una hoja de ruta histórica firmada por 189 gobiernos hace 20 años, estableció la agenda para la materialización de los derechos de las mujeres.
• 2014 La 58 Sesión de la Comisión sobre la Condición Jurídica y Social de la Mujer (CSW58), la reunión anual de Estados para abordar cuestiones relativas a igualdad de género, se centró en los «Desafíos y logros en la aplicación de los Objetivos de Desarrollo del Milenio para las mujeres y las niñas». Las entidades de las Naciones Unidas y las organizaciones no gubernamentales (ONG) acreditadas por ECOSOC debatieron sobre los avances realizados y los retos pendientes para cumplir los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio.

Ante todo ello, la mejor acción que se que se puede hacer es garantizar el acceso y el ejercicio pleno de derechos e igualdad de las mujeres, bajo principios claros de no discriminación, igualdad y, sobre todo, una vida libre de violencia.

AGENDA DE ACTIVIDADES

Comunicado a la Comunidad Educativa

Como parte de las acciones en conmemoración del 8 de Marzo, Día Internacional de la Mujer, y con el propósito de reconocer el sentido y significado de este día, el Programa de Asuntos de Género de la ENMJN en vinculación con la Coordinación del Trayecto de Cursos Optativos, hacen una cordial invitación a la comunidad educativa a participar en la agenda de actividades que a continuación se describen.

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