Inicio de Ciclo Escolar 2019-2020

Discurso de Alicia Luna Rodríguez

Directora de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños

¡Buenos días! Nos reunimos hoy, 2 de septiembre de 2019, para dar inicio formal a las actividades académicas del Ciclo Escolar 2019-2020. En este momento quiero presentar a mi equipo directivo y, al mismo tiempo, agradecer su empeño y compromiso mostrado con la institución y con esta gestión.

• Mónica Marisol Villafuerte Alcántara, Subdirectora Académica
• Blanca Julieta García Caro, Subdirectora Administrativa
• Norma Angélica Moncada Vargas, Jefa del área de Docencia
• Andrés Alberto Santillán González, Jefe del Área de Difusión Cultural y Extensión Educativa
• Mauricio Martínez Cedillo, Jefe del área de Investigación
• José Antonio Altamirano Abad, Jefe de la Unidad de Planeación
• Francisco Félix Arellano Rabiela, Jefe de la Unidad de Posgrado
• Mirna Alcalá, Directora del Jardín de Niños Anexo “Lauro Aguirre”
• Alia Vázquez Llorente, Jefa del Departamento de Control Escolar
• Víctor Hugo Rodríguez Sánchez, Jefe del Departamento de Recursos Humanos
• Enrique López Juárez, Jefe del Departamentos de Recursos Financieros
• Juan Tomás De la Cruz, Jefe del Departamento de Recursos materiales y Servicios Generales

Gracias a todos por acompañarme en esta tarea. Reconozco que atrás de ellos hay un gran equipo que los apoya. Va para ellos también mi reconocimiento. Comienza un nuevo ciclo para quienes llegan por primera vez a esta institución de educación superior que imparte la Licenciatura en Educación Preescolar. ¡Sean ustedes bienvenidas! ¡Contamos con su participación y entusiasmo desde el primer momento! ¡Las felicitamos todos por su decisión y por sus buenos resultados en el proceso de admisión! Aprovecho también para recibir nuevamente a nuestras estudiantes, ahora en tercero y quinto semestres, quienes, durante su permanencia en la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, han mostrado un genuino interés por prepararse profesionalmente y se identifican plenamente con la tarea de educar a los niños pequeños.

¡Bienvenidas, jóvenes! ¡Esperamos que su formación continúe por buen camino! ¡Contamos con sus aportes para seguir fortaleciendo la institución y brindarles nuestros mejores esfuerzos para que logren su cometido! Este es el último ciclo escolar para quienes se encuentran en el séptimo semestre de la licenciatura. A ellas queremos transmitirles también nuestro beneplácito por arribar al último peldaño de su formación docente. Sabemos de los esfuerzos y la energía que han invertido hasta este punto, en este año que apenas comienza y es el de mayor intensidad y compromiso en su proceso formativo. El último año de la formación es un año en el que se pone en acción el conocimiento y la experiencia acumulada previamente. Un periodo en el que hay que conjugar la vocación, el talento y la constancia necesaria con el fin de consolidar las competencias profesionales que se requieren para arribar a una profesión de alta responsabilidad y de gran cercanía con las niñas y los niños.

Reitero el compromiso de todo el personal de la ENMJN con todas ustedes, lo mismo para quienes recién ingresan que para las que se encuentran en semestres más avanzados. Asumimos ante todas las presentes y ante las estudiantes que ahora se encuentran en los Jardines de Niños cumpliendo su papel como practicantes, la responsabilidad que nos compete como personal docente, administrativo, de apoyo y directivo para hacer de los estudios de Licenciatura en Educación Preescolar de esta escuela una oferta formativa de excelencia.

Estaremos atentas y atentos a sus necesidades, actuando en consecuencia. ¡Contamos con su apoyo y participación! ¡Cuenten asimismo con las capacidades de todos los que colaboramos en la institución para no defraudarlas en sus aspiraciones de profesionalización! Estudiar en una Escuela Normal es una oportunidad para recibir una formación especializada. Dicha formación incluye el estudio sistemático del desarrollo infantil, el conocimiento sobre el aprendizaje de los pequeños, el desarrollo de capacidades para el trabajo didáctico que hay que realizar en los Jardines de Niños y la adquisición de las herramientas intelectuales y pedagógicas para enseñar a los niños y contribuir a su formación integral. Todo eso y más es lo que necesitamos consolidar en la Escuela para que ustedes egresen con las competencias profesionales que hoy se requieren en nuestro sistema educativo. Contamos con un gran equipo de docentes especializados, y de personal administrativo y de apoyo comprometidos con su tarea. Juntos haremos que ustedes reciban esa formación inicial de excelencia.

¡Queremos que nadie se quede atrás! ¡Nuestra misión es que, al incorporarse al servicio educativo, ustedes se sientan orgullosas, identificadas y en deuda con la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, por la dedicación y la fortaleza con la que fueron formadas! Las Escuelas Normales públicas son instituciones de gran importancia para el país. Hoy, existe la intención de fortalecerlas para que cumplan mejor su función formativa. Así se expresa este propósito de política educativa en los cambios en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en las iniciativas que conocemos de las nuevas leyes educativas secundarias.

El mensaje que hemos recibido es que habrá una estrategia de fortalecimiento de las instituciones normalistas. Contar con apoyo y ser partícipe de las transformaciones por venir nos hace ver con optimismo el futuro. Esperamos, con nuestro trabajo y nuestra intensa vida académica, estar a la altura para enfrentar los retos y recibir con beneplácito las oportunidades que vienen a continuación, a partir de la reforma educativa que se impulsa en este gobierno. Preparémonos todos para aprovechar el momento y mostrar nuestra decisión y nuestra capacidad de generar cambios, y pongámonos como meta realizar los ajustes necesarios en los aspectos donde requerimos mejorar la vida académica y la oferta de estudios de la Escuela. Avancemos de manera colectiva, de acuerdo a nuestras condiciones y necesidades.

El apoyo que recibamos será útil, sobre todo, si tenemos identificados nuestros problemas y si tenemos propósitos claros y compartidos. Nada de lo que nos pidan realizar y ninguna de las actividades que nos soliciten en el marco de las nuevas transformaciones, ya sea como estudiantes, como profesionales y servidores públicos, o como institución, serán una carga si, de antemano, eso ya forma parte de nuestra meta expresa de brindar la mejor formación posible a todas nuestras estudiantes.

El compromiso con las estudiantes, que hoy refrendamos plenamente en este inicio de cursos, incluye el compromiso de mejorar el trabajo que realizamos en las aulas, la responsabilidad de llevar a cabo cada día la labor docente, directiva, administrativa y de apoyo según lo convenido en las normas laborales y académicas. Seguiremos formando profesionales de la educación conscientes de su papel y de su compromiso con las niñas y los niños, especialmente con quienes requieren nuestra intervención como personal especializado.

Con esa disposición declaramos con entusiasmo que nos complace vivir y trabajar en una época de cambios y que las nuevas reformas nos impulsan a seguir enriqueciendo nuestra función y a seguir enalteciendo el nombre y la historia de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños.

¡Muchas gracias!

Sin más preámbulo, siendo las 10 horas del 2 de septiembre de 2019, declaro oficialmente el inicio de las actividades académicas del Ciclo Escolar 2019-2020 en la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños.

¡Éxito para todos!

Mónica Marisol Villafuerte Alcántara

Subdirectora Académica de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños

Estimadas estudiantes, docentes, personal administrativo y de apoyo a la educación, es un gusto encontrarnos en este momento para dar inicio formal al Ciclo Escolar 2019-2020. En el comienzo de un nuevo ciclo suelen surgir intenciones y expectativas, incertidumbres y retos, que van de la esfera de la vida cotidiana individual, a la esfera interpersonal, así como micro y macro social; las cuales se manifiestan en el espacio educativo.

Es por ello que, en el contexto y la coyuntura histórica actual, vale la pena retomar la reciente reforma al Artículo tercero constitucional que establece que: “La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva” y que ésta “tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”; y que… “promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje”.

En este marco político, es relevante resaltar el papel del docente como agente de cambio, por lo que es un buen momento para que, desde nuestro espacio cotidiano, las intenciones se hagan acciones con las que las incertidumbres se conviertan en certezas y con las que los retos orienten las acciones y estrategias para alcanzar cada una de nuestras metas en este Ciclo Escolar. Desde esta perspectiva, la visión institucional ha de priorizar el acompañamiento de los procesos académicos para su fortalecimiento a partir del impulso y articulación de las líneas de acción del PDI, particularmente: el fortalecimiento de la formación inicial de las estudiantes y del desarrollo profesional de los docentes, basados en el respeto y profundo reconocimiento a la diversidad.

Aprovecho la ocasión para exaltar el trabajo que las y los docentes de la ENMJN realizan cotidianamente en las aulas y en los diversos espacios educativos; celebro los esfuerzos, el ímpetu y la motivación con los que realizan su labor, con el fin de contribuir a la formación integral de las estudiantes. También, los invito renovar constantemente la práctica docente, a redoblar esfuerzos y refrendar nuestro interés y compromiso con las generaciones aquí presentes, con las que tenemos la posibilidad de sembrar la semilla del cambio, pues con la construcción de relaciones pedagógicas auténticas, con el reconocimiento y aceptación de cada una las estudiantes, hemos de establecer los puentes necesarios para arribar a un proceso significativo de enseñanza-aprendizaje.

Estudiantes de nuevo ingreso, ¡sean bienvenidas! Esperamos que su trayecto en esta institución esté lleno de experiencias enriquecedoras que movilicen sus saberes, y que se sepan acompañadas en su proceso formativo, por docentes, directivos y por todo el personal de la comunidad educativa… También las invito a conservar el ímpetu, la motivación y el deseo de ser docentes de nivel preescolar. Reconozco el logro de haber ingresado a esta institución y las exhorto a comprometerse para formarse como ciudadanas responsables consigo mismas y con su entorno. ¡Nuevamente, bienvenidas!

Estudiantes de tercer semestre, les ratificamos nuestro compromiso para contribuir al desarrollo óptimo de sus competencias, tengan la seguridad de que la institución se encuentra sumando esfuerzos para generar las mejores condiciones para el desarrollo del Plan de estudios. Apostemos a la confianza y al trabajo conjunto. Así mismo, las invito a fortalecer el trabajo colaborativo y a seguir desarrollando las competencias del perfil de egreso; que tengan un trayecto de experiencias diversificadas que fortalezcan su identidad profesional.

Estudiantes de quinto semestre, ustedes que continúan con un tramo de la formación que adquiere un carácter específico por la profundización de las competencias del currículum, y por la permanencia en las instituciones de práctica, las felicito por seguir en el camino. Les deseo que en el reconocimiento de las diferencias encuentren una herramienta poderosa para la construcción de aprendizaje colaborativo y para el desarrollo de la empatía como una habilidad indispensable para toda persona que se desea ser docente, para, con ello, enfrentarse a nuevos desafíos con mayores fortalezas.

Envió también un cálido saludo a las estudiantes de séptimo semestre, que se encuentran en las instituciones de práctica poniendo en juego lo aprendido, y sin duda, llevando en alto el nombre de nuestra institución. Les deseo éxito en la tarea.

Que sea para todas y todos un ciclo de búsquedas, un espacio para el encuentro y el diálogo en aras de la construcción de ambientes de aprendizaje sanos e incluyentes, que sea compromiso de todas y todos contribuir a la formación integral de las futuras docentes para que sean capaces de responder a las necesidades de las niñas y niños de la sociedad actual, contribuyendo así a la formación de seres más conscientes de sí mismos, de su potencial y de su entorno, y para la construcción de una sociedad más justa, sana y equitativa.

Buen inicio de Ciclo Escolar 2019-2020. ¡Muchas Gracias!

Discurso de Varinka Michelle Patraca Cruz

estudiante de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños

Buenos días, autoridades escolares y futuras educadoras. Sean todos bienvenidos a esta nueva aventura del Ciclo Escolar 2019-2020 de la Licenciatura en Educación Preescolar. Al igual que todos ustedes, me encuentro emocionada y entusiasmada de dirigir las palabras de bienvenida para las nuevas y el nuevo integrante de esta comunidad estudiantil, así como para las compañeras que seguimos en esta casa de estudios.

Espero que sea un año de nuevos éxitos, metas, y sueños. No olvidemos que los errores también son parte del aprendizaje. Nuestra pasión por la docencia es el elemento fundamental para seguir creciendo, además, tengamos en cuenta que cada práctica realizada en el transcurso de estos cuatro años de formación se encuentra acompañada por las sonrisas de los niños, a las que nada se les compara.

Hoy inicia una etapa de responsabilidades, trabajos, tareas y compromisos; pero también una oportunidad para mejorar tanto individual como colectivamente. Disfruten cada día. No se trata de una competencia para ver quién llega más rápido o quién es mejor; confío en que todas y cada una de ustedes tiene la capacidad para desarrollar al máximo sus habilidades.

Esta institución que me ha acogido durante dos años y medio, me ha enseñado que decir “no puedo” no existe en nuestro vocabulario. Por otro lado, y de modo no menos importante, a ustedes, maestros y maestras, quiero agradecerles de antemano su constante esfuerzo y su compromiso por ser la base de nuestra enseñanza; muy a menudo, nos pasa que no reconocemos su ardua labor con nosotras; así que no está de más recordarles que son muy importantes para esta comunidad estudiantil. Si bien los tiempos han cambiado, y ser docente se ha convertido en un desafío, puedo asegurar que cada uno de nosotros tenemos la capacidad para encarar estos retos.

Antes de concluir con este discurso, me gustaría compartirles unas palabras del Pedagogo Francés Celestin Freinet:

“no podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos.”

Compañeras, nunca se rindan, recuerden que después de una tormenta, siempre sale el sol. A cada una de ustedes, van mis mejores deseos.

¡Bienvenida, Generación 2019-2023!

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Discursos pronunciados durante la Ceremonia

Ciudad de México, martes 28 de agosto de 2018

Discurso de Alicia Luna Rodríguez

Directora de la ENMJN

Buenos días tengan todas y todos ustedes. Quiero agradecer su presencia en esta ocasión, en la que nos reunimos para dar inicio a las actividades académicas del Ciclo escolar 2018-2019 en la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños. En particular, agradezco la presencia del Lic. Simón Gregorio Trejo Santos, Director de Formación inicial de la DGENAM, quien hoy nos honra con su presencia en representación de la Mtra. María Luisa Gordillo Díaz, Directora General de Educación Normal y Actualización del Magisterio. Gracias, Licenciado.

En primer término, aprovecho la oportunidad de dirigirme a ustedes para agradecer la deferencia de nuestra Directora General hacia mi persona al invitarme a ocupar el honroso cargo de Directora de nuestra Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños. Quiero agradecer también el nombramiento formal que recibí, en este mismo sentido, de parte del Doctor Luis Ignacio Sánchez Gómez, titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México.

Asimismo, hago patente mi agradecimiento a la presencia de la Maestra Ma. Concepción Feregrino Águila, exdirectora de esta escuela, por acompañarme en este día tan especial. Gracias, querida Maestra. Antes de presentar al equipo que me acompañará durante esta encomienda como Directora, quiero hacer una distinción y un reconocimiento a la Mtra. Araceli Judith Jiménez Hernández por el trabajo realizado desde la subdirección académica; gracias, maestra, por tu entrega y profesionalismo demostrado durante el desempeño de tus funciones. De igual manera, va mi reconocimiento a la Mtra. María Elena Pineda Carrillo por su profesionalismo demostrado al estar al frente del área de Investigación.

En este momento quiero presentar mi equipo, un grupo de profesionales comprometidos con la institución que formarán parte de esta gestión:

 Mtra. Mónica Marisol Villafuerte Alcántara: Subdirectora Académica

Mtra. Blanca Julieta García Caro: Subdirectora Administrativa

Mtra. Norma Angélica Moncada Vargas: Jefa del área de Docencia

Mtro. Andrés Alberto Santillán González: Jefe del Área de Difusión Cultural y Extensión Educativa

Mtro. Mauricio Martínez Cedillo: Jefe del área de Investigación

Dr. José Antonio Altamirano Abad: Jefe de la Unidad de Planeación

Dr. Francisco Félix Arellano Rabiela: Jefe de la Unidad de Posgrado

Mtra. Rosa María Monroy: Directora del Jardín de Niños Anexo “Lauro Aguirre”

 Mtra. Alia Vázquez Llorente: Jefa del Departamento de Control Escolar

Víctor Hugo Rodríguez Sánchez: Jefe del Departamento de Recursos Humanos

Sr.  Enrique López Juárez: Jefe del Departamentos de Recursos Financieros

Sr.  Juan Tomás De la Cruz: Jefe del Departamento de Recursos materiales y Servicios Generales

Gracias en verdad a todos por acompañarme en esta enorme tarea.

Al asumir esta responsabilidad, tan compleja y plena de retos, de conducir en las próximas semanas, y quizá por los meses que restan del presente año, en lo que se produce un cambio de gobierno y la transición hacia una nueva administración al frente del sistema educativo nacional, me siento al mismo tiempo orgullosa por la oportunidad de contribuir en el fortalecimiento de la institución y confiada en que contaré con la participación de todos ustedes. El compromiso firme de nuestra parte es utilizar el tiempo en continuar la obra que nos han legado quienes hicieron de esta gran escuela nacional una tradición, un proyecto vivo y la fortaleza donde se forma a las futuras Licenciadas en Educación Preescolar.

Por eso, agradezco a todo el personal de la Escuela, porque con su labor diaria han aportado lo necesario para atender a generaciones de estudiantes y brindarles con calidez y tesón la formación que requieren. Doy gracias al esfuerzo de los docentes y del personal administrativo y de apoyo, porque cada uno de ustedes aporta lo suyo para que las futuras educadoras, con grado de licenciatura, egresen con las herramientas y las capacidades profesionales para realizar su trabajo educativo con las niñas y los niños en Educación Preescolar.

La Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, reúne una gran experiencia y concentra muchas energías. Aquí se encuentra el conocimiento necesario y la disposición de un personal avezado y probado en varios años de servicio. Aquí se concentran, a la vez, las aspiraciones de varios cientos de alumnas cuyas expectativas de formación nos plantea un compromiso con la educación de los más pequeños; especialmente, de las niñas y los niños que cada día acuden a los jardines de niños públicos de esta enorme ciudad. Aspiración y compromiso colectivos de formación que sólo pueden lograrse con la participación de todos.

Al mismo tiempo, y para los años que vienen, esta institución requiere fortalecerse en sus procesos académicos y funcionar cada día a la altura del desafío que nos plantea la sociedad. Para brindar una atención educativa de calidad a las niñas y los niños en la Educación Preescolar, se requiere mejorar las competencias con que egresan las estudiantes; y para avanzar en esta tarea se necesita que la preparación profesional que reciben nuestras alumnas cada semestre, en cada aula, en cada espacio curricular, sea congruente con los objetivos de la formación.

Las y los profesionales de la primera infancia trabajan con niñas y niños en las etapas más críticas y maleables del desarrollo infantil. Los estudios más actuales indican que, aunque la genética puede explicar una parte de este desarrollo, un mayor porcentaje de variabilidad en las competencias de las niñas y los niños está abierto a las intervenciones. La educación preescolar tiene la oportunidad de proporcionar las experiencias necesarias que apoyan a los pequeños en el aprendizaje, en el punto crítico de su rápido desarrollo cerebral. Los desarrollos científicos sobre enseñanza y aprendizaje nos proporcionan una sólida comprensión de los tipos de experiencias que es necesario brindar a los niños pequeños. Sin embargo, la complejidad de estas experiencias es sofisticada, por lo que se requiere brindar apoyo y una formación adecuada a los maestros, de manera que puedan cumplir eficazmente su tarea educativa.

Para ser eficaces, las docentes de educación preescolar deben recibir una sólida base de conocimientos sobre las áreas curriculares y el desarrollo infantil. Deben comprender el papel de la cultura y el valor del compromiso familiar. Necesitan saber valorar el aprendizaje de los niños, conocer y poner en práctica el programa educativo, y mantenerse enfocados en el logro de los propósitos de la educación, en su enseñanza e interacción con los pequeños. Mejorar el aprendizaje de las alumnas tiene como condición mejorar la docencia que se imparte cada día en los salones de clase, y lograr esta meta nos obliga a identificar y a no perder de vista las prioridades de la formación.

Por ello, invito a todos los docentes y a todo el personal a participar en el esfuerzo común de continuar el engrandecimiento de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, a que nos concentremos en lo fundamental: la atención a la preparación profesional de las estudiantes. Y que lo hagamos con la plena comprensión de que debemos mejorar la práctica docente y el servicio que brindamos en todas las áreas de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños. El equipo directivo de la institución a mi cargo estará pronto coordinando un proceso de trabajo para que, en los próximos días, analicemos y acordemos en conjunto algunas líneas de acción que consideramos estratégicas en este periodo, para los fines que anteriormente comenté. Las líneas de acción son las siguientes:

1. Fortalecimiento de la formación inicial de las estudiantes.

2. Desarrollo profesional de docentes y directivos.

3. Mejoramiento de la organización y el funcionamiento de la institución.

4. Generación y difusión de la producción académica de los docentes.

5. Ampliación y diversificación de la oferta educativa institucional.

Estas líneas de acción son importantes porque ayudan a plantearnos metas institucionales para el logro de nuestra misión como escuela formadora de licenciadas en educación preescolar.

Por otro lado, no quiero dejar pasar esta oportunidad para dar la bienvenida a las estudiantes que recién ingresaron a la institución. En ellas reconocemos a una población que, con interés y confianza, optó por incorporarse a esta escuela, consciente de la importancia de formarse como Licenciadas en Educación Preescolar; personas que, en lugar de esperar en sus casas una oportunidad, salieron a buscar la opción de continuar sus estudios e ingresar a una institución que bien vale la pena por su misión, su trayectoria y su reconocimiento social. Sean ustedes bienvenidas a las filas de la profesión docente. Este es el primer paso de una larga trayectoria personal y profesional para quienes así lo decidan, con grandes satisfacciones y muchos encuentros con su propia biografía.

A las estudiantes de tercero, quinto y séptimo semestres, nuevamente, las recibimos en esta su escuela, con la mejor de las intenciones de que sigan avanzando en el proyecto que se trazaron desde un inicio, ser Licenciadas en educación preescolar egresadas de ésta su escuela Nacional para Maestras de jardines de niños, sean ustedes, también bienvenidas. Sepan que todas las estudiantes que cursan la Licenciatura son nuestra responsabilidad profesional y serán, así lo esperamos y trabajaremos para ello, nuestro orgullo al desempeñarse con probidad, honestidad y profesionalismo como docentes de Educación Preescolar en el futuro, o en la ocupación que decidan tomar al egresar de esta escuela.

Agradezco la presencia de todos ustedes. Con entusiasmo y rumbo fijo podemos mucho. Hagamos lo que nos toca hacer y enfrentemos juntos el reto de mejorar nuestra labor educativa, por el bien de quienes más lo necesitan: las niñas y los niños de México.

¡Muchas gracias!

Discurso de Dora Noemí Olvera Vázquez

Estudiante de la ENMJN

Buenos días, compañeras y maestros, una vez más, estamos aquí reunidos para dar inicio a un nuevo ciclo escolar, dando así la cordial bienvenida a nuestras compañeras de nuevo ingreso que, a partir del presente año, formarán parte de esta nuestra casa de estudios.

Inauguramos un nuevo periodo. Esperamos que sea de numerosos éxitos y de metas, de sueños y de anhelos; pero, sobre todo, de grandes logros académicos y personales. Esto implica que debemos trabajar duro para lograr alcanzarlos, nos generará retos, desafíos y compromisos con nuestra formación. Espero también que, a lo largo de su estancia aquí, puedan resolver cualquier dificultad que se les presente en el conjunto de sus docentes y de nosotras sus compañeras, deseándoles que su permanencia en la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños les otorgue las experiencias necesarias para un futuro cercano, y con ello, sean las docentes que quieren ser y sean las docentes que los niños necesitan.

Estudiar en la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños significa poner en alto el prestigio, la dedicación y el compromiso de quienes han formado parte de esta institución, de quienes han sido grandes maestras egresadas orgullosamente de esta escuela y de quienes generaron grandes cambios. Aquí vivirán aventuras únicas, inigualables y significativas que aportarán mucho a su formación como docentes.

Estar aquí es además sentirnos orgullosas de nuestra historia, de nuestra formación y, sobre todo, de nuestra profesión. Porque ser educadora es la mejor herramienta para la transformación social. De tal manera que asumir la profesión docente es tener la oportunidad de contribuir al cambio en la sociedad. Se trata, pues, de una gran oportunidad para aprender de la sabiduría de los niños y las niñas.

Aspiremos a ser mejores cada día, busquemos generar cambios, convertirnos en personas críticas y analíticas, seamos fieles a nuestros ideales y luchemos por nuestras metas… Compañeras, me queda claro que el camino no es, ni será sencillo, pero con esfuerzo y dedicación es como se logran las grandes cosas.

Discurso de Simón G. Trejo Santos

Director de Formación Inicial de la DGENAM

Profesora Alicia Luna Rodríguez, Directora de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, estimadas maestras, estimados maestros, apreciable personal de asistencia y apoyo a la educación, estudiantes de esta escuela normal, ¡muy buenos días! Es para mí un gran honor y un verdadero gusto poder reunirme con ustedes para participar en este emotivo y emblemático acto de Inauguración del Ciclo Escolar 2018-2019.

El Doctor Luis Ignacio Sánchez Gómez, Titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, y la Maestra María Luisa Gordillo Díaz, Directora General de Educación Normal y Actualización del Magisterio, a quien me honro en representar, me han pedido que les haga llegar un cordial saludo y sus mejores deseos para el ciclo que está iniciando. El comienzo de cada período escolar siempre estimula diversos deseos, expectativas y emociones en nuestra comunidad educativa. Empezamos siempre con un gran ánimo en la formación inicial de nuestras estudiantes. En esta ocasión, las expectativas y el ánimo son aún mayores porque se hace cargo de esta escuela un nuevo cuerpo directivo para dar continuidad y fortalecer el trabajo de esta escuela.

Si los desafíos educativos son enormes, también son enormes las habilidades, los conocimientos y la experiencia de nuestros docentes, el deseo y entusiasmo de nuestras alumnas por formarse como licenciadas en educación preescolar, y la voluntad y la capacidad de la Maestra Alicia Luna para encabezar estos grandes retos. Es para mí un honor presentar ante esta comunidad educativa a la Maestra Alicia Luna Rodríguez como Directora de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños a partir del presente ciclo escolar.

Maestra Luna: les deseamos éxito en su gestión y estamos seguros de que cumplirá con la gran responsabilidad que tiene encomendada. Le reiteramos que en la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio estamos para apoyarla en su gestión. Comparto con ustedes la emoción por el inicio de este ciclo escolar; comparto el deseo de que logren sus propósitos formativos y profesionales; comparto la expectativa de continuar en la mejora permanente de la calidad en la formación docente. Comparto la seguridad de que la nueva gestión invertirá sus mejores capacidades y conocimientos para que, con la participación de toda la comunidad, continúen en equipo colaborativo formando al mejor personal docente de educación preescolar de la Ciudad de México. Tengo la convicción de que sabrán enfrentar con entereza los desafíos pedagógicos de los nuevos planes de estudios, tanto el de los Aprendizajes Clave para el desarrollo integral de sus futuros alumnos, como el de educación Normal 2018.

Recuerdo que, justo hace un año en el cartel de invitación, se reflexionaba, citando a Platón, que “El comienzo es la parte más importante de la obra”. Por eso, es importante iniciar bien este ciclo como lo estamos haciendo este día, con ánimo, con voluntad, con una clara visión de futuro construida con el trabajo diario del presente y la tradición y experiencia formativas del pasado que caracterizan a esta Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños. Venturosamente, con esta ceremonia, además del inicio del año escolar, se pautan varios comienzos: el de las estudiantes de primer semestre en su formación profesional como maestras de la primera infancia; el del personal docente de la escuela y las alumnas de los otros semestres que empiezan otro ciclo de experiencias formativas; el del personal directivo que inicia una nueva gestión con la mira puesta en la calidad y en la equidad.

Estamos convencidos que el año escolar que inicia será de grandes conquistas; les auguramos el mayor de los éxitos en todas las actividades académicas y de apoyo a la educación que desempeñen directivos, trabajadores docentes y estudiantes. De manera muy especial, deseamos un gran éxito y reiteramos la bienvenida a las estudiantes de nuevo ingreso. Las felicitamos y las reconocemos por su decisión de iniciar la maravillosa aventura de formarse como Licenciadas en Educación Preescolar.

Estimadas alumnas: es muy importante que sepan que sus maestras y maestros, el personal directivo y de apoyo, así como las autoridades, todas y todos, estamos a su servicio para que puedan cumplir con su meta; están ustedes en la mejor escuela para lograrlo. Con este ánimo y la ilusión que siempre conlleva el comienzo de una nueva etapa de vida, hoy martes 28 de agosto de 2018, declaro formalmente inaugurado el Ciclo Escolar 2018-2019.

¡Enhorabuena! ¡Muchas gracias y que tengan un excelente día!

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